Area 4
Percorsi di Alta Formazione CorsiArte:
dal primo Novecento a oggi
Comprendere il contemporaneo attraverso immagini, oggetti, materiali e linguaggi
L’Area di Alta Formazione in Forme del contemporaneo (Area 4) propone una lettura della cultura artistica del Novecento e della contemporaneità attraverso il confronto tra arti figurative, arti applicate, oggetti e design.
La trasformazione dei linguaggi artistici viene osservata attraverso media e materiali differenti. Pittura, ceramica, vetro e gioiello permettono di seguire il dialogo tra ricerca artistica, cultura dell’oggetto e progetto e il progressivo superamento delle tradizionali distinzioni tra arti figurative e arti applicate.
L’Area 4 comprende due Percorsi di Alta Formazione: uno dedicato alle trasformazioni artistiche del primo Novecento, l’altro agli sviluppi dal secondo Novecento a oggi.
Ciascun Percorso comprende due insegnamenti fondamentali, un insegnamento di indirizzo e un insegnamento trasversale.
La composizione viene definita in base agli insegnamenti disponibili e alla programmazione didattica di CorsiArte.
I Percorsi di Alta Formazione in Forme del contemporaneo
Il primo Novecento. La modernità attraverso immagini, oggetti, materiali e linguaggi
Il primo Novecento rappresenta una fase di profonda trasformazione dei linguaggi artistici. La ricerca figurativa si intreccia con il rinnovamento delle arti applicate, dei materiali e delle forme dell’oggetto.
Il percorso mette in relazione la pittura con la ceramica e amplia lo studio al gioiello o al vetro, permettendo di osservare come le istanze della modernità attraversino contemporaneamente discipline differenti.
L’obiettivo è comprendere il primo Novecento come un sistema di sperimentazioni e relazioni tra immagine, oggetto, materia e nuovi linguaggi artistici.
Il Percorso comprende due insegnamenti fondamentali, un insegnamento di indirizzo a scelta e un insegnamento trasversale a scelta, secondo la programmazione didattica di CorsiArte.
| Insegnamenti fondamentali |
Pittura del primo Novecento Introduce alle principali trasformazioni della cultura figurativa moderna e ai nuovi linguaggi che ridefiniscono forme e sistemi della rappresentazione. Ceramica del ’900 Estende lo studio della modernità alla cultura dell’oggetto e della materia, mettendo in relazione tradizione tecnica, ricerca artistica e rinnovamento delle forme. |
|---|---|
| Insegnamento di indirizzo |
Gioiello del primo ’900 Approfondisce le trasformazioni dell’ornamento mettendole in relazione con i nuovi linguaggi artistici, il gusto e la cultura del primo Novecento. oppure Vetri del ’900 Amplia l’indagine al vetro, mettendo in relazione materia, tecnica, ricerca formale, produzione artistica e cultura del progetto. |
| Insegnamento trasversale |
Stilistica Fornisce strumenti per riconoscere e mettere in relazione caratteri formali, stili e linguaggi attraverso differenti tipologie di opere e oggetti. oppure Stima e Valutazione Introduce criteri e strumenti per l’analisi e la valutazione economica delle opere e degli oggetti, mettendo in relazione conoscenza storico-artistica e mercato. |
| Monte ore | 297–312 ore, secondo l’articolazione del percorso |
Dal secondo Novecento a oggi. Arte, oggetto e design oltre i confini delle discipline
Dal secondo Novecento il rapporto tra arte, oggetto e progetto diventa sempre più articolato. Materiali, tecniche e pratiche provenienti dalle arti applicate entrano in dialogo con la ricerca artistica, mentre il design e la cultura dell’oggetto partecipano alla ridefinizione dei linguaggi contemporanei.
Il percorso assume l’arte contemporanea come quadro di riferimento e la mette in relazione con il gioiello d’arte e di design e con la ricerca sviluppata attraverso la ceramica o il vetro.
L’obiettivo è comprendere il progressivo superamento dei confini tra arte, oggetto, artigianato artistico e design che caratterizza la cultura contemporanea.
Il Percorso comprende due insegnamenti fondamentali, un insegnamento di indirizzo a scelta e un insegnamento trasversale a scelta, secondo la programmazione didattica di CorsiArte.
| Insegnamenti fondamentali |
Arte contemporanea Fornisce il quadro storico e culturale delle trasformazioni artistiche dal secondo Novecento, seguendo il moltiplicarsi dei linguaggi, dei media e delle pratiche. Gioiello d’Arte e di Design Approfondisce il gioiello come terreno d’incontro tra ricerca artistica, sperimentazione dei materiali e cultura del progetto. |
|---|---|
| Insegnamento di indirizzo |
Ceramica del ’900 Amplia il percorso attraverso la ricerca sulla ceramica, mettendone in evidenza il rapporto con sperimentazione artistica, materia e cultura dell’oggetto. oppure Vetri del ’900 Estende l’indagine al vetro come campo di sperimentazione tra tecnica, ricerca formale, produzione artistica e design. |
| Insegnamento trasversale |
Stima e Valutazione Introduce criteri e strumenti per l’analisi e la valutazione economica delle opere e degli oggetti, mettendo in relazione conoscenza storico-artistica e mercato. oppure Stilistica Fornisce strumenti per analizzare caratteri formali e linguaggi e per stabilire relazioni tra opere e oggetti appartenenti a differenti ambiti della produzione contemporanea. |
| Monte ore | 297–312 ore, secondo l’articolazione del percorso |
Hai già frequentato corsi CorsiArte?
Gli insegnamenti già frequentati e certificati possono essere riconosciuti quando corrispondono a quelli previsti dal Percorso scelto. È quindi possibile completare progressivamente il Percorso di Alta Formazione frequentando gli insegnamenti mancanti.
Attestato di Alta Formazione e Diplomi CorsiArte
Al completamento viene rilasciato l’Attestato di Alta Formazione CorsiArte in Forme del contemporaneo, con l’indicazione del percorso cronologico seguito e degli insegnamenti assolti.
L’Attestato certifica la formazione acquisita, ma non costituisce titolo di accesso al Collegio Lombardo Periti Esperti Consulenti.
Gli insegnamenti assolti possono tuttavia essere riconosciuti, quando previsti, nei curricula dei Diplomi CorsiArte patrocinati dal Collegio. Solo il conseguimento del Diploma consente l’accesso diretto al Collegio, secondo la specializzazione e le modalità previste.
Il Percorso di Alta Formazione e il Diploma sono autonomi: è possibile accedere direttamente al curriculum di Diploma senza avere prima conseguito l’Attestato.
A chi si rivolgono i Percorsi di Alta Formazione
I Percorsi sono aperti a tutti e non richiedono titoli di studio specifici né una precedente formazione storico-artistica.
Si rivolgono ad appassionati e collezionisti, studenti e laureati in discipline storico-artistiche e umanistiche, professionisti e operatori del settore dell’arte che desiderano approfondire la cultura artistica del Novecento e della contemporaneità attraverso una prospettiva interdisciplinare.
Possono essere intrapresi come programmi culturali autonomi oppure inserirsi in un progetto formativo più ampio.
Esplora le altre aree di Alta Formazione
- Area 1 — Arti figurative, tecniche, stili e linguaggi: dal XV al XVIII secolo; l’Ottocento.
- Area 2 — Arte e oggetti dell’abitare: dal XV al XVIII secolo; il Novecento.
- Area 3 — Moda, Costume e Ornamento: l’Ottocento; il Novecento.
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